Observen el desplazamiento de la pelota durante este gol de un conocido deportista y respondan:
¿Qué fuerzas identifican?
¿Cómo es posible que la pelota eluda la barrera y como por arte de magia desvíe su curso, lográndose este gol tan espectacular?
UNA AYUDITA: Observen que la pelota estaba desplazándose en línea recta y de pronto realiza un desplazamiento curvilíneo. Para que cambie su trayectoria, tiene que haber intervenido alguna fuerza. ¿No les parece? ¿Cuál será el origen de esa fuerza?
FECHA DE PUESTA EN COMÚN: LUNES 11.
Puntos extra: para quienes logren averiguar en qué año se disputó este partido.
Esta canción fue compuesta por Majo Hernández y Miguel García para abordar la diversidad en las escuelas y demás instituciones educativas promoviendo la implicación de toda la comunidad educativa para crear espacios libres de violencia, acoso escolar y todo tipo de discriminación, apostando a espacios seguros para todas y todos.
Naiara Ruz Expósito es una cantante, bailarina, licenciada en psicopedagogía y docente de apoyo escolar española nacida en Pamplona el 19 de Marzo de 1982.
RECREO
Autor: Petrona Viera (1895-1960)
Realizado: c.1924
Técnica: Óleo
Soporte: Tela
Medidas: 86 x 90 cm
Recreo es una de las obras más emblemáticas de la producción de Petrona Viera. En esta creación un grupo de niñas parece danzar en la tradicional ronda «Martín pescador» que al día de hoy aún resuena en juegos infantiles.
Fiel a las enseñanzas de Laborde, del que fue alumna durante muchos años, el cuadro reviste una composición planista de vivos colores. Las niñas disfrutan alegres en un espacio sencillo, con fuertes contrastes entre la luminosidad del día y la sombra que proviene de un parral.
Laborde y Viera han difundido a través de sus creaciones el tono festivo y distendido de los años veinte. Especialmente Petrona, quien como ningún otro artista en el arte nacional, ha dedicado múltiples pinturas y dibujos al registro de juegos de la infancia, reuniones, escenas cotidianas de su casa, niños estudiando, mujeres tejiendo, los sirvientes y el trabajo doméstico. Sólo mucho tiempo después, en su madurez, realizará paisajes.
Su padre, el doctor Feliciano Viera, fue una figura gravitante en la esfera política y gubernamental, Presidente entre los años 1915 y 1919, años de impulso modernizador en el país. Hija mayor de once hermanos, Petrona, a los dos años de edad padeció una enfermedad que como secuela le produjo sordera. Esta discapacidad fue punto de arranque de una vida poco común, donde la comunicación artista - mundo se producirá a través del microcosmos familiar y de sus obras.
¿Te gustaría pintar como Mondrian? Accede al enlace y podrás realizar tus propias creaciones.
Sofía ya se animó y nos envió sus creaciones. ¡Espectaculares, felicitaciones!
Datos personales:
- Nació en 1927 en Lituania
- Proviene de una familia judía
- Nombre verdadero: Zusmanas Gurvicius
- Ocupación: Pintor, ceramista, profesor, músico
- Cónyuge: Julia Helena Añorga
- Hijo: Martín José Gurvich
- Padres: Jaie Galperas y Jacobo Gurvich
- Murió el 24 de junio de 1974, con 47 años en Nueva York.
Su vida:
- 1962: se retira como maestro del taller de Torres García.
- 1967: A partir de entonces sus cuadros, realizados con una paleta de brillantes colores y formas dinámicas, reflejan un universo simbólico en perpetuo movimiento, como se puede apreciar en: El hombre astral.
- 1970: Fallece su padre. Expone por tercera vez en Tel Aviv. En septiembre, llega a Nueva York.
- 1973: Exhibe obra en una muestra del Museo Judío de Nueva York.
- 1974: En febrero participa en la exposición "Sculpture for Painters" (Nueva York); muere el 24 de junio con 47 años en Nueva York.
- 1932: Emigró a Uruguay junto a su madre y hermana, pues su padre Jacobo había emigrado un año antes en busca de un lugar más próspero. Integrándose muy rápidamente.
- 1940: Empieza a trabajar en una fábrica de impermeables, por necesidades familiares.
- 1942: Ingresó en la Escuela Nacional de Bellas Artes, bajo la dirección de José Cúneo. Estudia violín con el profesor Julber, y conoce por ello a Horacio Torres (hijo de Joaquín Torres García, quien también tomaba clases allí.
- 1944: Julber le concreta una reunión con el maestro Joaquín Torres García, lo cual determinará una entrega a su verdadera vocación.
- 1945: Ingresó al Taller Torres García y se integró en la Asociación de Arte Constructivo, siendo hasta su cierre parte activa del mismo. Se convirtió en miembro fundamental de dicho movimiento y discípulo predilecto del maestro uruguayo. Luego de la muerte de Torres García pasa a ser el maestro del taller.
- 1953: constituyó un grupo formado por pintores, escritores y periodistas que se llamó “Artes y letras” que tenía por finalidad efectuar un viaje de estudios a Europa.
- 1955: Realiza una exposición en Roma, la cual fue un importante cambio en su obra ya que fue el reencuentro con sus raíces judías durante su estancia en el kibutz en Israel, donde ya vivía su hermana.
Su arte: - Constructivismo - Se origina en Rusia, debido al caos en que vivía en esos años, el movimiento se caracteriza por ser muy abstracto,por lo que se usaban figuras geométricas y muy definidas,
-Naturaleza muerta: pinta tostadas, canastas, paños de cocina, jarras blancas, tazas, platos con huevos, panes, cafetera metálica y frascos de dulce de leche
- Creó elaboraciones sensibles (no eran descriptivas ni naturalistas)
- Cambia las ortogonales por espirales, pero mantiene los elementos idealistas del clasicismo, aunque luego cambia las líneas horizontales y verticales por onduladas
- Otra forma recurrente: ovoide.
- Multitud de figuras que están en sus pinturas es el resultado de un proceso con el cual Gurvich transforma las figuras realistas a conceptuales.
- Sus pinturas tienen la libertad del sueño con personajes minúsculos
- La maestría se evidencia en el tratamiento formal de las obras; conocimiento y personalidad; en el despliegue de tonos y semi-tonos en el uso de colores puros; en la estructura y profundidad de sus obras.
- Gurvich dominaba el dibujo, bocetaba incansablemente y acuarelaba a la perfección.
- Sus cuadros se destacan por la composición compleja y el tratamiento de la luz y del color
- También manejó la arcilla magistralmente creando piezas soberbias
- Trabajó sobre papel, tablas, tela y cartones, en temperas, collages, óleos y tapices sin limitaciones técnicas de ningún tipo, muchas veces creando sobre varios temas en forma simultanea.
- En la plenitud de su vida irrumpe su imaginación plasmada en lo mas personal de su creación, los mundos fantásticos, astrales y universales, las series bíblicas, las festividades judías, que dejan obras de un refinamiento técnico y una riqueza extraordinaria en las que explota libremente el color.
- En su última etapa en Nueva York proyectaba intervenciones históricas en grandes espacios publico de la cuidad; su obra toma el color rojizo de los ladrillos y el ritmo de la gran ciudad que conoce y reconstruye en elementos plásticos.
Solamente se han seleccionado algunos de los temas trabajados en el año. Algunas propuestas serán de carácter obligatorio, y otras serán opcionales.
Se sugiere leer siempre, con tranquilidad, toda la actividad que se les entregue, antes de comenzar a realizarla.
Traten de escribir siempre con letra clara y con enunciados completos, sin apurarse. Se les proporcionará un tiempo adecuado para cada actividad.
Les dejo los temas que hay que repasar para las pruebas.
EVALUACIONES DE MATEMÁTICA
– LUNES 13 y MARTES 14.
Se
realizarán en forma individual y con material a la vista. Traer útiles de geometría
y lápices con buena punta para trazar con precisión.
NUMERACIÓN
– Dictado de cantidades. Números enteros, decimales, fracciones y mixtos. Comparar
y ordenar cantidades. Ubicar en la recta numérica. Fracciones equivalentes. Suma
y resta de fracciones.
OPERACIONES
– Situaciones de cálculo. Suma, resta, multiplicación, división y potenciación.
Situaciones de proporcionalidad. Operaciones combinadas.
MAGNITUDES
Y MEDIDA. Área y perímetro de polígonos. Equivalencia entre unidades de medida
de área m2, dm2, cm2.
PROBABILIDAD
– Representar mediante una fracción la probabilidad de un suceso aleatorio. Por
ejemplo, al tirar dados, monedas, etc…
ESTADÍSTICA
– moda, media y mediana. Extraer información de un histograma o de una gráfica.
ÁLGEBRA
– Resolver sencillas expresiones, sustituyendo los dibujos por números. Predecir
el siguiente en una serie numérica.
GEOMETRÍA – Poliedros y no poliedros. Prismas y
pirámides. Trazado de polígonos inscriptos.
EVALUACIONES DE LENGUA
Y LITERATURA - MIÉRCOLES 15 y JUEVES
16.
Se realizarán
en forma individual y no podrán consultar los cuadernos. Sí podrán consultar el
diccionario.
ORALIDAD
– Recitado de memoria de un romance.
LECTURA
– Modo lector y comprensión lectora. Géneros literarios. Rima y métrica. Recursos:
comparación, metáfora.
ESCRITURA
creativa.
ORTOGRAFÍA: Usos del tilde. Dificultades ortográficas estudiadas.
Los homónimos. GRAMÁTICA: Verbos. Persona
y número. Tiempos verbales estudiados. Formas no personales del verbo. Análisis
de enunciados oracionales. (Sujeto, predicado, verbo, complementos…)
ESCRITO DE CIENCIAS
– VIERNES 17.
Se realizarán
en duplas asignadas por la maestra y solamente podrán consultar el diccionario.
CC.NN. –
Elegir uno
de los siguientes científicos estudiados en el año: Darwin, Aristóteles,
Galileo Galilei, Newton o Pasteur. Sus ideas. Datos de interés sobre su vida
y/o su época.
GEOGRAFÍA – Estructura de la
Tierra. Desastres naturales. Terremotos: causas y consecuencias. Volcanes: sus
partes. Amenazas que se originan en la atmósfera. 1- Sofía + Manuel 2 - Nicolás + Iván 3 - Juan Diego + Facundo 4 - Julieta + Noelia
5 - Matteo + Martina
6 - Lucía L + Lucía M
ESCRITO DE ARTES
VISUALES – LUNES 20.
Se realizaron duplas por sorteo y no podrán consultar ningún tipo de material.
A cada
dupla le tocará trabajar sobre un pintor estudiado en el año. Estudiar datos biográficos
y características de la obra del pintor que le haya tocado en el sorteo.
1.Petrona
Viera - Iván + Lucía M.
2.Romero Britto - Martina + Juan Diego.
3.Van Gogh - Facundo + Matteo.
4.Piet Mondrian - Noelia + Lucía L.
5.José Gurvich - Manuel + Julieta.
6.Wassily
Kandinsky - Nicolás + Sofía.
__________________________________________
MIÉRCOLES 22 –Únicamente expondránORALESquienes hayan sacado alguna nota baja (en el oral de
historia o en algún escrito). En historia ya se asignaron temas a quienes les corresponde.
Les dejo los diseños de los disfraces para la fiesta de fin de año, para que vayan teniendo una idea de cómo se van a ver. Todos los trajes se confeccionan con la misma tela, para que queden iguales. La mamá de Sofía se tomó la molestia de averiguar dónde pueden conseguir la tela para los trajes. Agradezco que se pongan en contacto con ella para informarse bien sobre el tema.
La vincha se confecciona con la misma tela del traje, la cual podrán encontrar en "La Casa De Las Telas".
CÓDIGOS DE LAS TELAS: 341 para los VARONES y 361 para las NENAS.
LOS VARONESpueden optar por usar una peluca de cavernícola, en vez de la vincha, si así lo prefieren.
Los niños que llevan garrote son los que ensayaron con cañas. Los garrotes se consiguen como "palo de cavernícola" en cualquier cotillón.
LAS NIÑASpueden ponerse la vincha o un broche de hueso.
Serán cavernícolas con mucho glamour, bien peinadas.
Las medias negras o leggins con orificio pueden comprarse hechas o confeccionarse en forma casera. Si se opta por hacerlas, se sugiere agujerear la media puesta y colocarle esmalte en el borde, para que mantengan la forma.
Manuel nos enseña cómo hizo su experimento sobre capilaridad:
Estos fueron sus resultados...
Comparto algunas de las fotos de los primeros compañeros que optaron por hacer esta experiencia:
Les recuerdo que el martes 10visitaremos el Museo del gaucho y la moneda.
Les pido que para el lunes 9 traigan el permiso firmado. Gracias.
En este video pueden conocer algunas características del gaucho.
En el siguiente video podrán informarse sobre el museo...
Estas experiencias deben realizarse para el viernes 13. Pueden llevar su experimento al colegio, tomar fotografías, o hacer un video, si así lo prefieren, y enviármelo.
Materiales: vasos, flores blancas, papel de cocina.
Sustancias: agua, colorante de cocina o tinta.
Aquí vemos algunas de las fotos tomadas por los alumnos que realizaron esta experiencia:
Liderada por la Comisión Honoraria para la Salud Cardiovascular, esta es una semana dedicada a tomar conciencia sobre la importancia de las acciones de promoción de salud y prevención de las enfermedades cardiovasculares. En ella participan las más variadas instituciones públicas y privadas, organizaciones y empresas de nuestro país comprometidas con este fin.
Se invita a realizar cambios concretos, incorporar nuevas conductas, mejorar otras y buscar motivaciones personales para tomar decisiones a favor de tu bienestar y el de tu familia. Pueden ser pequeños y sencillos cambios para incorporar a nuestra rutina o decisiones que requieran mucho esfuerzo, sacrificio y ayuda. El corazón es el motor de tu vida, de tus actividades, te permite reír, disfrutar, cuidarte y cuidar a los demás. Que la Semana del Corazón sea una oportunidad para iniciar esa acción que nuestro corazón está necesitando.
El viernes 29 de setiembre, Día Mundial del Corazón, invitamos a todas las mujeres a vestir una prenda rojacomo un símbolo de sensibilización y concientización sobre los riesgos de enfermedad cardiovascular en la mujer.
El nombre
de el caleidociclo proviene del griego Kalós (bellos) + eîdos (figura) + kŷklos (anillo).
Los caleidociclos son anillos tridimensionales
compuestos por tetraedros unidos por
sus aristas. Pueden girar sobre sí mismos infinitas veces sin romperse ni
deformarse en torno a su centro gracias a la flexibilidad de sus
aristas-bisagras.
El creador de los caleidociclos fue Maurits CorneliusEscher
(1989-1972, nacido en Leeuwarden,
Holanda).
MANOS A LA OBRA
1)
Traza un rectángulo en cartulina de 24 cm de ancho y de más de 48 cm de largo (el ancho de
tu cartulina).Divide el rectángulo en cuadrados de 8 cm de lado, tal como se
muestra en la figura:
En esta
etapa como en las posteriores es muy importante que seas prolijo, porque el
caleidociclo necesita de mucha precisión, así que tómate tu tiempo para
hacerlo.
La tirita
de cartulina que sobra la dejamos, no la cortes, porque luego nos va a servir
para pegar.
2) Observa que dos cuadrados
consecutivos forman un rectángulo. A
cada uno de esos rectángulos tienes que trazarle las diagonales, usando como guía el siguiente dibujo:
3) Corta todas las figuras que aparecen con una cruz en
el dibujo.
¿Recuerdas
el pedacito de cartulina que quedó fuera de los cuadrados? Recórtalo de forma
que te queden dos alitas como en el dibujo que está a continuación.
4) Para decorarlo y pintarlo, debes
guiarte por los números que hay en los triángulos.
Todos los que
tienen el número 1 se decoran con el mismo diseño y se pintan de la misma
manera. Haz lo mismo con las otras series de triángulos (números 2 – 3 – 4).
Las figuras
que aparecen en gris, no se colorean.
5) Pliega el dibujo por todas sus líneas oblicuas o diagonales,
con mucho cuidado de no romperlo y luego por las verticales. Tienes que marcar
los pliegues hacia ambos lados, como si fuera la bisagra de una puerta.
6) Pega con cascola las alitas con los triángulos que
están en el extremo opuesto, déjalo secar unos minutitos y después que lo
tengas pegado vas a tener tu caleidociclo casi terminado. Se va a formar como
un anillo, en donde las paredes son los dibujos, tienes que ir empujando las
paredes de este anillo hacia abajo hasta que sólo te queden las tres lengüetas.
Estas tres lengüetas corresponden cada una con un rombo y deberás pegar cada
lengüeta con el rombo correspondiente. Es conveniente que dejes secar un
momento el caleidociclo antes de comenzar a girarlo.
Con esta aplicación, podrás convertir tus imágenes en caleidociclos.
Una
reflexión sobre la verdadera causa de la muerte de María García Granados, a
quien José Martí inmortalizó en su poema IX de Versos Sencillos.
María García Granados
no murió de amor. Versiones de la época señalan que padecía de tuberculosis, y
no era por entonces, esta, una enfermedad que permitiera adentrarse en las
aguas frías de un río: (Se entró de tarde en el río / La sacó muerta
el doctor).
José
Martínació
en La Habana, Cuba el 28 enero de 1853, fue un político liberal, pensador, periodista,
filósofo y poeta cubano, creador del Partido Revolucionario Cubano y
organizador de la Guerra del 95 o Guerra Necesaria. Perteneció al movimiento
literario del modernismo.
Hijo de
padres españoles, de clase humilde, radicados en Cuba. Estudió bajo el cuidado
del poeta Rafael María de Mendive quien detectó muy pronto su gran talento. A
los dieciséis años fue encarcelado por sus ideas revolucionarias y
posteriormente indultado y deportado a España. Continuó su educación en la
Universidad de Zaragoza donde se licenció en las carreras de Filosofía y Letras
y en Derecho, ambas en 1874. Vivió luego en México y Guatemala.
Llegó a
Guatemala en 1877, donde trabajó como maestro. Dio clases en la Universidad y
en la Academia de Niñas de Centroamérica. Es justamente en este lugar donde
conoce a María García Granados, hija del ex- presidente de Guatemala y líder de
la revolución liberal.
Poco a
poco, y entre reuniones familiares, va surgiendo un interés común entre José
Martí y María García Granados. Sin embargo, Martí está comprometido con la
cubana Carmen Zayas Bazán. De hecho, luego vuelve a Cuba para casarse con ella.
A la
vuelta, la joven le escribe: "Hace seis días que llegaste a Guatemala, y
no has venido a verme. ¿Por qué eludes tu visita? Yo no tengo resentimiento
contigo, porque tú siempre me hablaste con sinceridad respecto a tu situación
moral de compromiso de matrimonio con la señorita Zayas Bazán. Te suplico que vengas
pronto, Tu niña."
Poco
después María García Granados se ahoga en el mar y José Martí acude a su
entierro. Ella tenía 17 años y Martí 24. Años después el poeta publicó este poema:
La niña de Guatemala
Quiero,
a la sombra de un ala,
contar
este cuento en flor:
La
niña de Guatemala,
la
que se murió de amor.
Eran
de lirios los ramos,
y
las orlas de reseda
y
de jazmín: la enterramos
en
una caja de seda.
…Ella
dio al desmemoriado
una
almohadilla de olor:
El
volvió, volvió casado:
ella
se murió de amor.
Iban
cargándola en andas
obispos
y embajadores:
Detrás
iba el pueblo en tandas,
todo
cargado de flores.
…Ella,
por volverlo a ver,
salió
a verlo al mirador:
El
volvió con su mujer:
ella
se murió de amor.
Como
de bronce candente
al
beso de despedida
era
su frente ¡la frente
que
más he amado en mi vida!
…Se
entró de tarde en el río,
la
sacó muerta el doctor:
dicen
que murió de frío:
yo
sé que murió de amor.
Allí,
en la bóveda helada,
La
pusieron en dos bancos:
Besé
su mano afilada,
besé
sus zapatos blancos.
Callado,
al oscurecer,
me
llamó el enterrador:
¡Nunca
más he vuelto a ver
a
la que murió de amor!
José
Martí murió en combate en 1895, durante un enfrentamiento contra las tropas
españolas en Dos Ríos, actual provincia de Granma, en el oriente cubano.
